本期关注·博士教育

高 鸾 朱旭东

论我国教育博士培养制度的建立动因、发展阶段及其价值取向

热点关注·思政课程

沈 强 罗先奎

算法推荐赋能高校思想政治教育数字化转型：耦合逻辑、问题透视与实践路径

朱洪斌 吴凡明

推进大中小学思政课一体化建设的现实困境及纾解路径

乡村教育

蔡馨宇 王汉灵 林一钢

共同富裕背景下乡村教师队伍建设：内涵意蕴、价值取向、实现路径

范微微 宋晟宇

乡村教师角色的公共性危机：表征、根源及纾解

教师教育

马姝漫 易 静 李 攀

优秀乡村教师的群像研究——基于“全国教书育人楷模”先进事迹的文本分析

翟睿轩 甘少杰 韩思雯 

导师支持何以影响硕士研究生科研能力——基于2022年Nature全球研究生调查数据的实证分析

吴蒙蒙

强师计划背景下地方师范院校内生发展路径探析

数字教育

胡晨杨 周亚东

小学生数字阅读智能化的价值、隐忧与应对

课程与教学改革

詹会华 彭磊义

高职院校在线课程的学习成效提升对策研究

基础教育·语文教学

马利云 尹向毅

基于学业质量标准的中考语文“整本书阅读”命题原则、流程和优化建议——以浙江省近三年中考试卷为例

程涵悦

学生素养提升视阈下以“小说知识”更新“小说教学知识”的路径

周北南

初中语文课教学对话的质性分析

褚潇怡

单元进阶式批注阅读策略探析——以四年级上册第六单元教学实践为例

儿童研究

傅施思

幼儿语言教学与信息技术融合的实践探究